docs: 建立LPT概念与设计文档

docs/design/learning-loop.md

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+# 学习闭环
+
+## 闭环结构
+
+```text
+学习任务
+   ↓
+开始学习会话
+   ↓
+记录学习预期
+   ↓
+学习中产生知识碎片
+   ↓
+结束会话并汇总学习报告
+   ↓
+进入复习与应用
+```
+
+## 各环节的设计意图
+
+### 学习任务
+
+学习任务是长期组织的单元。用户先确定要学什么，再围绕它开展多次会话。
+
+### 学习预期
+
+预期让每次学习有明确目标。目标不需要宏大，只需要让用户知道自己这次要完成什么。
+
+### 知识碎片
+
+碎片是学习过程中的真实记录。它降低了“边学边记”的成本，让学习内容不会在会话结束时才靠回忆重建。
+
+### 学习报告
+
+报告把碎片收敛成一次学习的完整结果。它可以由系统先聚合，再由用户修正，避免把完整报告变成书写压力。
+
+### 复习与应用
+
+复习让学习结果被再次激活，应用场景让复习有现实意义。两者共同决定“这次学习到底留下了什么”。
+
+## 闭环意义
+
+系统不把学习看成一次性的“开始-结束”，而是看成“计划、执行、记录、复习、应用”的循环。每个学习任务都可以在这个循环中不断推进。

docs/design/module-boundaries.md

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+# 模块边界
+
+## 任务管理
+
+负责学习任务的创建、修改、删除和优先级计算。
+
+任务管理关心“有哪些学习任务”和“接下来先学什么”，不负责具体学习过程中的记录。
+
+## 学习执行
+
+负责一次学习会话从开始到结束的完整过程：
+
+- 记录学习预期。
+- 产生知识碎片。
+- 汇总学习报告。
+- 追踪时间与状态。
+
+学习执行产生学习过程中的原始材料。
+
+## 复习
+
+负责消费学习执行产生的材料：
+
+- 滚动展示知识碎片和学习报告。
+- 维护标准思维导图。
+- 提供回忆对比和遗漏项回溯。
+
+复习模块不要求用户逐条整理学习材料，材料是自动整理和对照分析的数据来源。
+
+## 应用场景
+
+应用场景属于学习任务，而不是复习模块。它表示任务完成后用户希望具备的应用能力，参与标准导图生成，为复习提供现实语境。
+
+## AI 能力
+
+AI 是独立于核心业务流程的增强层：
+
+- 聚合知识碎片为报告草稿。
+- 从学习材料中生成标准导图。
+- 对用户回忆进行语义对比。
+
+AI 能力可替换、可降级，不影响学习执行和复习的基本流程。
+
+## 边界总结
+
+- 执行模块产生数据。
+- 复习模块消费数据并形成反馈。
+- 应用场景定义学习目标。
+- AI 模块增强整理与对比，但不承担核心闭环的完整性。

docs/design/principles.md

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+# 设计原则
+
+## 工具，不是约束
+
+LPT 是辅助学习与生活的工具。系统可以量化、提醒、建议，但不应该强迫用户按固定节奏学习。
+
+例如：
+
+- 时间刻度是参考，不是 KPI。
+- 休息和暂停由用户决定，系统只在需要时提供支持。
+- 复习入口可以低门槛出现，但不要求用户逐条处理所有内容。
+
+## 量化，但不评判
+
+系统记录学习时间、知识碎片、回忆覆盖率和任务优先级，目的是让用户看见自己的学习过程，而不是给用户打分数。
+
+“有效学习时间低”是一种可观察的事实，不应当被当作错误处理。系统要做的只是呈现数据，并帮助用户做出下一步选择。
+
+## 低阻力优先
+
+任何需要用户付出大量整理成本的功能，都可能让学习流程中断。因此：
+
+- 用知识碎片代替必须写完整的报告。
+- 用滚动 Feed 代替强制复习清单。
+- 用 AI 草稿降低从碎片到报告的书写负担。
+
+## 引导，而不是要求
+
+系统可以推断“哪些内容更需要复习”，并让这些内容优先出现，但不应替用户决定必须学什么。
+
+随机展示是为了制造偶然接触，智能排序是为了让偶然接触更接近真正需要复习的内容。两者结合，而不是互相替代。
+
+## AI 增强，但不依赖
+
+AI 负责降低书写负担、提取知识结构和进行语义比较。核心学习流程必须在 AI 不可用时仍然可用，通过内置规则继续完成基本功能。

docs/design/review-loop.md

@@ -0,0 +1,46 @@
+# 复习回路
+
+## 复习的两种机制
+
+系统把两种记忆机制组合在一起：
+
+1. 偶然接触：通过滚动 Feed 让用户无意识看到自己写过的内容，为记忆“播种”。
+2. 主动回忆：用户点击内容后先尝试回忆，再展开原文，通过提取练习巩固记忆。
+
+## 从轻量复习到深度复习
+
+```text
+滚动 Feed
+   ↓
+看到内容并尝试回忆
+   ↓
+点击进入详情
+   ↓
+标准思维导图
+   ↓
+选择复习起点
+   ↓
+回忆对比
+   ↓
+定位遗漏项并回看原文
+```
+
+## 标准思维导图的作用
+
+标准思维导图是复习的基准结构：
+
+- 用户可以在脑中重绘它，检验自己记住了多少。
+- 用户可以从任意节点开始复习，不必按顺序处理所有碎片。
+- 系统可以用它判断哪些内容被回忆到、哪些内容遗漏。
+
+## 回忆对比的作用
+
+回忆对比把“我好像学过”变成可定位的差异：
+
+- 命中的内容说明已经掌握。
+- 遗漏的内容直接指出需要回看哪里。
+- 额外回忆的内容可能是用户自己的联想，也值得保留。
+
+## 智能排序与随机性
+
+复习内容不应完全随机，也不应被强制排序。系统可以综合“多久没复习”和“上次回忆覆盖率”让更需要复习的内容更常出现，同时保留随机感。