docs: 新增学习引导与统一标记设计

docs/design/module-boundaries.md

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 - 滚动展示知识碎片（复习 Feed）。
 - 维护标准思维导图。
 - 提供回忆对比、回忆记录和遗漏项回溯。
-- 记录复习耗时（回忆对比与引导追问）。
+- 提供学习引导（开放式问题与概念边界纠正）。
+- 记录复习耗时（回忆对比与学习引导）。
 - 承接内容归属的调整动作与待归类内容的处理入口。
 
 复习模块不要求用户逐条整理学习材料，材料是自动整理和对照分析的数据来源。复习按内容归属聚合，而不是按内容产生于哪次会话：这是归类动作与复习动作放在一起的原因。复习不做调度：不生成到期清单，只影响内容的出现概率。

docs/design/review-loop.md

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 系统把两种记忆机制组合在一起：
 
 1. 偶然接触：通过滚动 Feed 让用户无意识看到自己写过的内容，为记忆“播种”。
-2. 主动回忆：用户点击内容后先尝试回忆，再展开原文，通过提取练习巩固记忆。
+2. 主动提取：用户主动付出回忆努力，让记忆被巩固。它有两种形态：
+   - **回忆对比**：重建知识结构，看漏了哪些节点。
+   - **学习引导**：回答一个开放式问题，暴露概念边界上的误解，产出由用户确认后记成知识碎片。
 
 ## 复习内容来源
 
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 ## 复习耗时
 
-复习行为（回忆对比、引导追问）会记录耗时，与学习时间独立统计：不合并、不换算，也不参与“该复习什么”的排序。口径、截断规则与展示方式见[时间与效率](../concepts/time-and-efficiency.md)与[复习总览](../concepts/review-overview.md)。
+复习行为（回忆对比、学习引导）会记录耗时，与学习时间独立统计：不合并、不换算，也不参与“该复习什么”的排序。口径、截断规则与展示方式见[时间与效率](../concepts/time-and-efficiency.md)与[复习总览](../concepts/review-overview.md)。
 
 ## 从轻量复习到深度复习
 
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 每次对比都会留下一条[回忆记录](../concepts/recall-review.md)，记录这次回忆的起点、三类节点与覆盖率。覆盖率按任务聚合成掌握度，是复习排序的输入之一。
 
+## 学习引导的作用
+
+学习引导处理的是另一种失效：结构记住、概念边界却没分清。系统用开放式问题引出用户的回答，AI 针对回答里隐含的假设纠正边界，用户确认后把收获记成一条知识碎片，之后走碎片的全部既有逻辑（归属、待归类、导图取材、Feed 回收）。完整定义见[学习引导](../concepts/learning-guidance.md)。
+
 ## 进入回忆对比的入口
 
 回忆对比不应该只有一个入口。系统提供三种入口，它们对应不同的复习心态：

docs/design/system-structure.md

@@ -74,12 +74,12 @@ LPT 的全部能力最终只服务于三个问题：
 
 以下六条是设计目标的支点。改动它们属于设计变更，必须先改文档再改实现：
 
-1. **时间按真实发生的行为统计**。学习时间来自学习会话，复习耗时来自复习行为（回忆对比、引导追问），两者独立统计、不合并。
+1. **时间按真实发生的行为统计**。学习时间来自学习会话，复习耗时来自复习行为（回忆对比、学习引导），两者独立统计、不合并。
 2. **一次学习会话只属于一个学习任务**。
 3. **三类时间规则**：番茄钟长度（单个学习段落的上限）、遗忘判定阈值（判断用户是否忘记暂停或结束）、不计入总时长的最小值。这三条只用于学习会话；复习耗时的挂机截断窗口不属于它们。
 4. **学习报告是会话产出的真实记录**，形态为会话摘要、预期达成判断、按归属分组的碎片与自由总结。碎片是原料，报告是收敛，报告不做美化；旁支碎片留在本次报告中单独呈现，不参与正文推演。
 5. **复习是偶遇加主动提取**，不是清单、不是打卡、不是必须完成的任务。
-6. **AI 只增强不依赖**。报告聚合、导图生成、回忆对比都必须有内置规则可独立完成。
+6. **AI 只增强不依赖**。报告聚合、导图生成、回忆对比都必须有内置规则可独立完成；学习引导是唯一例外——它不属于核心闭环，允许完全依赖 AI，AI 不可用时整体不可用。
 
 ## 六、两条轴的分工原则